2015年6月3日上午，由安慶市教育教學研究室主辦的新《課程標準》學習暨教育質量綜合評價通識培訓工作在我校報告廳隆重舉行，來自市教研室及全市相關實驗學校的領導和老師出席并參加培訓工作。
　　此次培訓工作由市教研室孫彥主任主持，孫主任以“提升課程標準執(zhí)行力”為主題，用生動的教學實例，嚴謹又不失風趣的語言，首先帶領大家回顧新課標施行以來，教學觀念、教學行為、教學評價等方面發(fā)生的變化；指出在實施課程標準時存在的“以知識作為課堂教學關注的主要對象”、“課堂教學基本模式變化不大”等五個方面不足點；進而引出“提升課程標準執(zhí)行力，助力綜合評價實施深入推進”這一主要內容。
　　緊接著教研室江龍林老師做了題為《原點和支點》的培訓報告，著重闡述了教育質量綜合評價改革路向及非學業(yè)類項目測評技術路徑，為與會老師系統(tǒng)解讀了教育部中小學質量綜合評價指標框架和安慶市中小學教育質量綜合評價體系，并帶領大家了解調查問卷研發(fā)路徑及質量分析與提升，學習了表現(xiàn)性評價方法在非學業(yè)類測評中的應用。最后，教研室何承金老師以典型例證，帶領大家進一步全面而深入地認識“測驗的不同類型”、“學業(yè)發(fā)展水平的測試理念”、“學科基本素養(yǎng)”、“測驗藍圖”等典型概念。
　　當天下午及6月4日，分別開展了中小學語文、數(shù)學、英語、歷史等九大基礎學科課程標準的具體學習和學科教學質量評價培訓。
　　此次培訓工作，讓每一位老師進一步認識到，以《課程標準》為依據(jù)，實施教育質量綜合評價改革的重要性；也相信此次主題實踐活動，必將為有力推動安慶市教育改革實驗的步伐，從而最終實現(xiàn)安慶基礎教育發(fā)展的新常態(tài)！