課程伊始，黃老師首先介紹了文章創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生們了解這篇文章的時代背景和創(chuàng)作意義。他指出，魯迅先生的這篇文章是在九一八事變?nèi)苣曛H，針對當(dāng)時社會上普遍存在的悲觀失望情緒和“中國人失掉自信力”的謬論而寫的。通過針鋒相對的批駁和揭露，魯迅先生有力地回?fù)袅诉@種錯誤論調(diào)，極大地鼓舞了中國人民的民族自信心。

　　在課堂上，黃老師巧妙地運用了多種教學(xué)方法。他先是通過朗讀課文的方式，讓學(xué)生們感受到魯迅先生文字中的諷刺和批判力量。接著，引導(dǎo)學(xué)生們分析文章的論點和論據(jù)，讓學(xué)生們深入理解文章的主旨和內(nèi)涵。

　　在講到“地底下”這一概念時，黃老師詳細解釋了它的隱喻意義，指出它更多地是指那些默默無聞、埋頭苦干的人們，他們是中國真正的脊梁。他通過列舉古代和現(xiàn)代的優(yōu)秀人物，如商鞅、范仲淹以及現(xiàn)代的“中國脊梁”如袁隆平、鐘南山等，讓學(xué)生們深刻認(rèn)識到這些人才是真正支撐起中國自信力的重要力量。

　　此外，黃老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。他引導(dǎo)學(xué)生們對文章中的“他信力”和“自欺力”等概念進行辨析，并鼓勵學(xué)生們結(jié)合現(xiàn)實生活進行思考和討論。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生們不僅加深了對文章內(nèi)容的理解，還提高了自己的思維能力和表達能力。

　　整堂課氣氛熱烈而有序，學(xué)生們積極參與討論，爭相發(fā)表自己的觀點和看法。黃老師則以他淵博的知識和敏銳的洞察力，為學(xué)生們提供了寶貴的指導(dǎo)和幫助。他用自己的熱情和智慧點燃了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識、增長了見識。

　　這堂《中國人失掉自信力了嗎》的語文課不僅讓學(xué)生們深刻認(rèn)識到了自信力的重要性，還激發(fā)了他們的愛國情懷和民族自豪感。他們紛紛表示要珍惜當(dāng)下、努力學(xué)習(xí)、為國爭光，用自己的實際行動來證明自己就是“中國的脊梁”！

 

名師介紹：

　　黃顯丹，語文教師，入職十八載，潛心語文教學(xué)并擔(dān)任備課組長、班主任工作。教學(xué)能力突出，所帶學(xué)科成績優(yōu)異；教科研成果顯著，獲國家市級評比等級獎；班級管理傾心，所帶班級曾多次榮獲“市級先進班集體”“校文明班級”殊榮， 2021年被評為“校園感動人物”，2024年被評為“安慶市優(yōu)秀班主任”。為人溫文爾雅，謙和可親，對待工作敬業(yè)熱情，銳意進取，話語不多，但勤懇務(wù)實。教育教學(xué)中秉承立德樹人的理念，盡心盡責(zé)地授業(yè)育人，以扎實的專業(yè)知識教導(dǎo)學(xué)生，以細致的耐心陪伴引導(dǎo)學(xué)生。相信每株幼苗都有其獨特的美，努力成為能發(fā)現(xiàn)美并守護美的人。

　　教育理念：用欣賞的眼光看待學(xué)生，用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。