11月23日下午，安慶市外國語學(xué)校小學(xué)部開展了一場“同課異構(gòu)”數(shù)學(xué)教研活動。小學(xué)部數(shù)學(xué)教師及部分其他學(xué)科教師，共同觀摩了嚴(yán)鵬飛、葉美杰兩位老師執(zhí)教的五年級《三角形的面積》，并參與課后評課研討。
同樣的課題，不一樣的教法。第一節(jié)課嚴(yán)鵬飛老師以“分層探究與細(xì)節(jié)落地”為特色展開教學(xué)。他先通過指導(dǎo)學(xué)生畫不同三角形的高夯實基礎(chǔ)，再以“提問題—動手拼—多形式展示”推進教學(xué)，讓學(xué)生用直角、鈍角、銳角三角形分別拼接，實現(xiàn)全類型探究。借助視頻投屏直觀呈現(xiàn)操作過程，推導(dǎo)公式時強調(diào)“對應(yīng)底高”，補充“割拼成長方形”變式推導(dǎo)，練習(xí)從基礎(chǔ)計算到實際測量，課堂扎實高效。
第二節(jié)課葉美杰老師以“流動紅旗”為線索貫穿課堂，教學(xué)邏輯環(huán)環(huán)相扣。從三角形分類復(fù)習(xí)切入，借平行四邊形面積“轉(zhuǎn)化法”遷移探究，通過小組活動讓學(xué)生體驗“拼一拼、割補法”轉(zhuǎn)化，融入劉徽《九章算術(shù)》數(shù)學(xué)文化。公式推導(dǎo)后結(jié)合紅旗數(shù)據(jù)計算呼應(yīng)情境，課堂完整且富有文化厚度。
評課環(huán)節(jié)，大家一致認(rèn)為兩位老師均以“轉(zhuǎn)化”為核心，嚴(yán)老師重基礎(chǔ)與探究廣度，葉老師重情境與文化融合，各有亮點，為全體教師提供了寶貴的教學(xué)借鑒，有效促進了專業(yè)能力提升。
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