12月2日上午第二節(jié)課，在學(xué)校二樓教研活動(dòng)室，702班全體同學(xué)參與了一堂由路飛老師執(zhí)教的道德與法治公開(kāi)課，課題為《9.2提高防護(hù)能力》。課堂以“生命至上、規(guī)則先行”為核心理念，將AI深度融入教學(xué)全流程，圍繞風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、應(yīng)急響應(yīng)與急救技能等核心內(nèi)容，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、合作探究與實(shí)操演練，系統(tǒng)推進(jìn)從“認(rèn)知—判斷—行動(dòng)”的學(xué)習(xí)閉環(huán)，著力提升學(xué)生的安全素養(yǎng)與自救互救能力。
　　課程以AI“小微安全導(dǎo)師”全程導(dǎo)學(xué)，借助臺(tái)風(fēng)與洪水等災(zāi)害視頻創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生以“逃、躲、跑”的邏輯進(jìn)行研判；在風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別模塊，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合碎石滾落、上游河水變渾等征兆繪制風(fēng)險(xiǎn)圖并進(jìn)行展示互評(píng)；應(yīng)急響應(yīng)模塊通過(guò)AI情景模擬匯總校內(nèi)外常見(jiàn)緊急情況并提出處置建議；在防護(hù)能力提升環(huán)節(jié)采用“提問(wèn)—總結(jié)—實(shí)踐”模式，播放心梗突發(fā)視頻，結(jié)合心肺復(fù)蘇流程演示，強(qiáng)化急救技能實(shí)操。課堂尾聲以思維導(dǎo)圖回顧知識(shí)，布置課后練習(xí)鞏固應(yīng)用。
　　教學(xué)突出學(xué)生主體與學(xué)情適配，綜合運(yùn)用情境教學(xué)、合作探究、案例分析與實(shí)操演練，將抽象規(guī)范轉(zhuǎn)化為可感知、可操作的技能；針對(duì)學(xué)生應(yīng)急處置能力不足與知識(shí)儲(chǔ)備差異，教學(xué)以生活實(shí)例增強(qiáng)認(rèn)知與信心。課堂反饋顯示，學(xué)生參與度高、互動(dòng)充分，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度良好。
　　此次公開(kāi)課以AI賦能推動(dòng)道德與法治課程與安全教育深度融合，既提升了學(xué)生的自我保護(hù)與互助能力，也厚植了規(guī)則意識(shí)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。后續(xù)將持續(xù)優(yōu)化AI教學(xué)資源與實(shí)踐活動(dòng)，探索“學(xué)校—家庭—社會(huì)”協(xié)同育人機(jī)制，讓法治素養(yǎng)與安全能力成為學(xué)生終身受益的核心競(jìng)爭(zhēng)力。



公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：http://cmscdn.chinaedu.net/uploadfile/2025/1204/20251204092446601.docx