活動伊始，外教Tim通過一段充滿懸念的荒島求生視頻導入主題，引發(fā)同學們對"流落荒島必帶三件物品"的深度思考。在"荒島生存物資爭奪戰(zhàn)"游戲環(huán)節(jié)，各組通過答題積分決定探索區(qū)域，用英語描述所選物資的生存價值并進行積分對抗。

　　在小組分享環(huán)節(jié)，各團隊代表圍繞"實用工具+精神食糧+情感聯(lián)結(jié)"的三角模型展開討論。210班田同學團隊提出"多功能瑞士軍刀+種子手冊+防水火柴"的組合，強調(diào)火種對心理安全感的重要性。而206班李同學則另辟蹊徑，選擇"衛(wèi)星電話+急救包+家人照片"，她的觀點引發(fā)共鳴："現(xiàn)代科技與情感支持的結(jié)合才能真正實現(xiàn)自救。"

　　最令人矚目的是自由分享環(huán)節(jié)，自愿上臺的同學展現(xiàn)出卓越的語言組織能力。外教Tim特別邀請選擇210班王同學進行情景模擬，引導大家思考："當物質(zhì)需求得到滿足后，精神世界的滋養(yǎng)將如何重塑生存意義？"現(xiàn)場同學踴躍提問，形成跨文化思維的精彩碰撞。

　　本次活動通過"游戲化學習+跨學科思辨"的創(chuàng)新模式，不僅提升了學生的英語口語表達能力，更培養(yǎng)了批判性思維與團隊協(xié)作精神。