時(shí)序更替，冬意漸濃，愉快的寒假已然啟程。為落實(shí)“關(guān)愛生命，卓越成長”的辦學(xué)理念，同時(shí)兼顧學(xué)業(yè)鞏固與素養(yǎng)提升，銜接新高考要求，我校高中部精心設(shè)計(jì)了本次寒假特色作業(yè)，讓同學(xué)們在勞逸結(jié)合中夯實(shí)基礎(chǔ)、拓展視野，讓這個(gè)冬天成為沉淀自我、蓄力成長的黃金時(shí)光。
 

【語文學(xué)科】

墨香潤心，與經(jīng)典同行

　　以筆墨涵養(yǎng)氣質(zhì)，以文字傳承文脈，讓語文學(xué)習(xí)融入生活肌理。這個(gè)寒假，讓我們在書頁間漫步，在筆尖下沉淀。

高一年級(jí)

　　1、閱讀《鄉(xiāng)土中國》，制作一份手抄報(bào)。

　　2、讀書征文一篇，電子稿，不少于1200字。
 

高二年級(jí)

　　1、做一道好題，完成寒假作業(yè)。

　　2、讀一本好書，閱讀《紅樓夢》、《鄉(xiāng)土中國》。完成讀書征文。

　　3、練一手好字，完成字帖一本。

【數(shù)學(xué)學(xué)科】

理性之美，藏在生活里

　　數(shù)學(xué)不只是公式與計(jì)算，更是一種思維的藝術(shù)，藏著宇宙運(yùn)行的密碼。這個(gè)寒假，以數(shù)學(xué)文化為主題制作手抄報(bào)，讓公式、定理、數(shù)學(xué)家故事在紙上 “活” 起來，感受數(shù)學(xué)的理性之美。

 

高一、高二年級(jí)

以數(shù)學(xué)文化為主題的手抄報(bào)。

【外語學(xué)科】

多元視角，聊世間百態(tài)

　　語言是打開不同文化的鑰匙。無論是英語的鮮活表達(dá)，還是日語的細(xì)膩溫情，都能讓你在交流中看見更豐富的世界。
 

高一年級(jí)

　　高一英語以Happy New Year為主題的手抄報(bào)。
 

高一日語(選擇其一)

　　1、日語新年主題手賬制作以|我的寒假」為主題制作日語手賬，內(nèi)容包含3-5個(gè)寒假場景(如吃年夜飯看春晚、逛公園)，每個(gè)場景用1句日語描述+手繪插畫，標(biāo)注假名和中文翻譯。

　　2、中日新年習(xí)俗小海報(bào)收集1-2個(gè)中日新年不同習(xí)俗(如中國貼春聯(lián)，日本門松裝飾)，用日語寫2-3句話介紹，搭配對應(yīng)的圖片，做成圖文小海報(bào)。

　　3、日語歌曲學(xué)唱選擇一首簡單的日語兒歌或流行歌曲(如《四季の歌》)，標(biāo)注歌詞假名和中文翻譯，學(xué)會(huì)整首歌曲，開學(xué)后進(jìn)行班級(jí)小展示。

 

高二年級(jí)
 

高二英語
 

　　用英文介紹一個(gè)與馬有關(guān)的成語，并配一幅馬圖。
 

高二日語

　　手抄報(bào):選取家鄉(xiāng)的一個(gè)著名景點(diǎn)，用日語撰寫300字左右的導(dǎo)游詞，并配圖要求包含景點(diǎn)特色、歷史背景等信息。

 

 

【物理學(xué)科】探究求真，解科學(xué)密碼

　　物理學(xué)科當(dāng)以實(shí)驗(yàn)探究為基，知行相融為本，循物理之理，探生活之秘，錘煉實(shí)踐與思辨雙能力。
 

高一年級(jí)

　　以物理的視角解說一段籃球賽片段。（包含物理知識(shí)點(diǎn)及其應(yīng)用，如接球時(shí)屈肘是為了緩沖接球時(shí)的沖擊力。）
 

高二年級(jí)

     

完成高二各章的知識(shí)點(diǎn)的思維導(dǎo)圖。

【化學(xué)學(xué)科】玩轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)，尋物質(zhì)奧秘
 

　　高中化學(xué)宛如一首科學(xué)詩篇，通過元素的精妙組合與反應(yīng)的絢麗呈現(xiàn)，借助實(shí)驗(yàn)與理論的完美結(jié)合，展現(xiàn)出一個(gè)豐富多彩的化學(xué)世界。
 

高一年級(jí)

　　繪制“化學(xué)地圖”，從本學(xué)期所學(xué)(如鈉元素，氯元素、硫、氮等)中任選一個(gè)或兩個(gè)核心章節(jié):繪制一張思維導(dǎo)圖或概念圖(設(shè)計(jì)成你喜歡的圖案)。要求體現(xiàn)知識(shí)間的聯(lián)系，并用不同顏色標(biāo)注出你覺得最有趣或最難理解的部分。

高二年級(jí)

 

　　電化學(xué)小制作:用石墨棒+鐵釘·飽和食鹽水制作簡易吸氧腐蝕裝置，觀察鐵銹成及導(dǎo)管液面變化，制作簡易模型并標(biāo)注電極反應(yīng)式，提交實(shí)物照片+原理說明(若有視頻也可提供)。

　　【生物學(xué)科】探秘生命，知自然的精妙

　　生命是宇宙最浪漫的奇跡，它藏在細(xì)胞的微觀世界里，也藏在生態(tài)系統(tǒng)的平衡運(yùn)轉(zhuǎn)中。

高一年級(jí)
 

　　主題:探索生命之美--做個(gè)生活中的“生物學(xué)家”這個(gè)寒假，希望你不再只是背誦知識(shí)點(diǎn)，而是用眼睛去發(fā)現(xiàn)、用雙手去探索、用大腦去思考。生物學(xué):就在我們呼吸的空氣，品嘗的食物和窗外的世界里。

　　模塊一:微觀藝術(shù)家目標(biāo):將微觀世界可視化，理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)之美。創(chuàng)意細(xì)胞模型制作任選一個(gè)植物細(xì)胞或動(dòng)物細(xì)胞.材料不限(如粘土、樂高、水果、廢舊物品、毛線，繪畫等)。

　　要求:制作立體或平面模型，清晰標(biāo)注主要細(xì)胞器(至少6種)，并附上一張“說明書”，用一句話說明每個(gè)細(xì)胞器的功能。提交形式:作品照片-說明書

　　模塊二:生命故事講述者目標(biāo):培養(yǎng)信息整合與科學(xué)敘事能力。

　　“如果生命會(huì)說話”科幻微小說/漫畫假設(shè)你是一個(gè)紅細(xì)胞.一個(gè)線粒體、一棵行道樹、或一個(gè)新冠病毒......以第一人稱視角，講述一段在你身上發(fā)生的“冒險(xiǎn)故事”，必須包含至少3個(gè)正確的生物學(xué)知識(shí)點(diǎn)。例如:《一個(gè)紅細(xì)胞的心臟之旅》，《線粒體工廠的能源危機(jī)》。

　　這份作業(yè)旨在喚醒你對生命科學(xué)的好奇與熱愛，期待開學(xué)時(shí)看到你獨(dú)一無二的精彩發(fā)現(xiàn)!祝你有一個(gè)充實(shí)而有趣的寒假!

高二年級(jí)

生命科學(xué)探索者計(jì)劃
 

　　核心目標(biāo):打破書本邊界，在真實(shí)世界中感受生物學(xué)的魅力，培養(yǎng)科學(xué)探究思維與綜合實(shí)踐能力。

　　核心探究任務(wù)(必選，二選一)

　　選項(xiàng)A:家庭微生態(tài)觀察員

　　任務(wù):選取家中一個(gè)微觀環(huán)境(如:冰箱冷藏室，衛(wèi)生間角落，綠植土壤，廚房洗碗海綿)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究溫度、濕度或清潔劑對其微生物生長的影響。

　　交付成果:《家庭微生態(tài)觀察報(bào)告》。需包括:研究問題、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(材料、步驟)、持續(xù)一周的觀察記錄(文字、照片或視頻)、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論與反思。

　　知識(shí)鏈接:微生物的生長條件、對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、無菌操作理念。

　　選項(xiàng)B:小區(qū)/公園生態(tài)系統(tǒng)分析師

　　任務(wù):對你所在小區(qū)或附近的公園進(jìn)行一次“生態(tài)普查”。識(shí)別并記錄主要物類型(至少5種)，觀察并記錄常見動(dòng)物(鳥類、昆蟲等)，分析非生物因(陽光、水、地形)如何影響生物分布。

　　交付成果:《微型生態(tài)系統(tǒng)分析報(bào)告》或一張手繪/數(shù)字制作的“生態(tài)地圖”標(biāo)注關(guān)鍵物種及其可能的種間關(guān)系(競爭、捕食等)

　　知識(shí)鏈接:生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、種間關(guān)系、生態(tài)位。

　　希望這份“探索者計(jì)劃”能成為你打開生物學(xué)新世界大門的鑰匙。祝你度過個(gè)充滿發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的精彩寒假!如果在探索中產(chǎn)生任何新問題，隨時(shí)可以帶著的思考和發(fā)現(xiàn)來繼續(xù)討論。

 

　　【政治學(xué)科】碩果累累，見證成長足跡

　　法治不是高懸于紙面的冰冷規(guī)則，而是扎根生活的溫暖智慧，它如同細(xì)密的經(jīng)緯，編織著社會(huì)安穩(wěn)運(yùn)行的秩序，也守護(hù)著我們每個(gè)人的日常煙火與切實(shí)權(quán)益。
 

高一年級(jí)

　　打卡安慶大南門民族文化街區(qū)，擔(dān)任一日小導(dǎo)游，拍攝 vlog 記錄你的講解與所見所聞。

高二年級(jí)

　　1、主題:“創(chuàng)業(yè)與合同”---法律知識(shí)與生活

　　應(yīng)用核心任務(wù):模擬創(chuàng)辦一家公司，或與父母簽訂一份勞動(dòng)合同。

　　設(shè)計(jì)亮點(diǎn):應(yīng)用《法律與生活》知識(shí)，在模擬場景中理解市場主體、勞動(dòng)關(guān)系等慨念。

　　可借鑒點(diǎn):創(chuàng)設(shè)仿真的生活情境，讓學(xué)生在角色扮演和動(dòng)手操作中掌握律常識(shí)。

　　2、讀《維特根斯坦傳》

 

【歷史學(xué)科】回望過往，汲取成長力量

 

　　歷史是人類的集體記憶，每一件歷史事件、每一位關(guān)鍵人物，都在訴說著文明的傳承與演進(jìn)。

 

高一年級(jí)

   

　　為一件你感興趣的歷史事件設(shè)計(jì)解說詞，手寫在 A4 紙上，用精美的排版讓歷史故事鮮活起來。

高二年級(jí)

    

　　給一位歷史名人寫一封信，600 字以上，穿越時(shí)空與先賢對話，表達(dá)你的敬意與思考。

 

 

　　【地理學(xué)科】丈量大地，尋詩意棲居

　　地理不僅是山川湖海的坐標(biāo)，更是解讀一方水土的密碼，蘊(yùn)含著"一方水土養(yǎng)一方人"的深刻智慧。

 

高二年級(jí)

　　每一份作業(yè)都是成長的印記，每一次實(shí)踐都是能力的提升。愿我校高中部的學(xué)子們，合理規(guī)劃寒假時(shí)光，認(rèn)真完成特色作業(yè)，在多元實(shí)踐中夯實(shí)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、提升綜合素養(yǎng)，兼顧休息與成長，不負(fù)韶華、不負(fù)自己。

　　(以上特色作業(yè)均為學(xué)生自愿選擇參加。作業(yè)完成后，請交給班主任或相應(yīng)授課教師，參加評(píng)比。)