本次公開課以“舞動心弦”為核心，深耕中國舞蹈音樂的獨特魅力與文化內(nèi)涵。課堂伊始，張暉老師借助大屏清晰呈現(xiàn)《中國舞蹈音樂》第十三節(jié)的課程框架，隨后用生動細(xì)膩的語言，勾勒出民間舞的鮮活輪廓——這一植根于人民群眾的藝術(shù)形式，承載著民族風(fēng)情與地域特色，其發(fā)展軌跡深深鐫刻著民俗文化、生活方式與宗教信仰的印記。為讓同學(xué)們直觀領(lǐng)略民間舞的風(fēng)采，她精心播放“中國少數(shù)民族舞蹈大盤點”影像資料。苗族的靈動、藏族的豪邁、蒙古族的奔放，搭配著獨具韻味的民族音樂，瞬間點燃課堂氛圍，牢牢吸引了在場師生的目光。

　　課堂講授環(huán)節(jié)，張暉老師緊緊圍繞舞蹈與音樂的共生關(guān)系層層深入。她援引“音樂是舞蹈的靈魂”這一藝術(shù)箴言，從節(jié)奏、旋律、情感表達(dá)三個維度，條分縷析地闡釋二者水乳交融的緊密聯(lián)結(jié)。課堂提問環(huán)節(jié)，張暉老師巧妙引導(dǎo)學(xué)生對比不同民族舞蹈音樂的風(fēng)格差異，同學(xué)們踴躍舉手、各抒己見，互動氛圍熱烈而濃厚。實踐體驗環(huán)節(jié)更是將課堂推向高潮。張暉老師邀請部分同學(xué)起身，跟隨音樂的節(jié)奏模仿少數(shù)民族舞蹈的經(jīng)典動作。同學(xué)們從最初的羞澀拘謹(jǐn)，到逐漸放開身心、沉浸其中，在肢體的舒展與旋律的流淌中，真切體悟舞蹈音樂的韻律之美。臺下同學(xué)認(rèn)真觀摩、細(xì)致記錄，聽課老師們也頻頻頷首贊許，音樂教室里洋溢著藝術(shù)熏陶的愉悅氣息。

　　此次公開課，不僅充分展現(xiàn)了張暉老師扎實的教學(xué)功底與創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計，更讓同學(xué)們在沉浸式體驗中領(lǐng)略到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。學(xué)校也將繼續(xù)以公開課為重要抓手，搭建教學(xué)交流平臺，推動各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，讓藝術(shù)之美在校園的每一寸土地上生根發(fā)芽、持續(xù)綻放。

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